第25章 注重孩子说谎的动机，正确对待孩子的谎言
列宁，俄国十月反动的带领人，第一个社会主义国度的初创人。
4不要用成人的品德标准来非难孩子，不成等闲用品德、杰出之类的说话指责孩子。
1应夸奖孩子的实话。
妈妈看着儿子高兴地笑了。
教诲说大话的孩子，必然要重视攻讦的技能，切不成一味地攻讦、吵架孩子。
实际中，因为各种启事偶然孩子会扯谎。作为家长，你是如何对待孩子扯谎的，是大声斥责、峻厉攻讦，还是心平气和地指导孩子知错的心机觉醒呢？
教诲孩子诚笃是家庭教诲中的首要内容，要想孩子诚笃，应当从平常小事抓起，而不该比及发明孩子扯谎以厥后挽救，做父母的该当答应孩子出错，但要心平气和地与孩子一起阐收回错的启事，帮忙孩子降服扯谎的弊端。
别的另有能够是为了回避任务，免遭吵架和奖惩。孩子偶然是在环境的压迫下才扯谎的，并且只要发明扯谎能够回避任务、免遭吵架和奖惩时，才真正成心识提及谎来。
孩子扯谎实在是一个严峻的题目。并且一旦扯谎成为孩子的风俗，那就很难戒除了。以是，面对孩子扯谎的题目，父母们必然要抱着当真的态度去措置。
因而她装出信赖儿子的模样，在很长时候内一向没有提起这件事，但是她却操纵给列宁讲故事的机遇，专讲各种百般诚笃取信的故事。如许做的目标只要一个：等候着儿子的知己深处萌收回对本身弊端行动的惭愧感。
2教孩子适应社会，对分歧的人说分歧的话，是人际来往所必须的技能，但绝非谎话。
5家长不能用体罚来对待孩子的错误，制止构成孩子的惊骇感。要在家庭中构成宽大的氛围。
针对这一点，家长能够对孩子说：“扯谎的人会落空别人的信赖。”以此来加强孩子的自律认识，使孩子自发地窜改扯谎的坏风俗。
并非孩子的统统谎话都与“品德不端”有关。很多时候，孩子扯谎的最后启事能够在家长身上，也能够是偶然中仿照大人的不实之词；或出于自我庇护的本能；或为了迎百口长的太高希冀，满足某种虚荣心。孩子扯谎，作为家长要精确了解并加以指导，按照分歧环境客观阐发，对他停止精确的教诲指导，即便孩子出错，只要说了实话，就应必定他的表示，并指导他不竭完美本身。
在孩子出错的环境下，对其停止恰当的奖惩是需求的，但必然要在尊敬孩子品德、保护孩子自负心的前提下停止。
因而，在妈妈的帮忙下，小列宁给姑妈写了一封信，向姑妈承认了本身的弊端，表示花瓶是本身突破的，并恳请姑妈谅解。
列宁的妈妈在想：这不是一件小事，该如何对待小列宁扯谎这件事呢？当然，直接戳穿这件事，并且峻厉地惩罚他是最费事的体例。但是列宁的妈妈没有这么做。她要想体例教诲列宁犯弊端后要勇于承认弊端，做一个诚笃的好孩子。
这天早晨，妈妈又像平常一样，一边抚摩着小列宁的头，一边给他讲故事。不料小列宁俄然哽噎地大哭起来，悲伤地奉告妈妈：“我撒了谎，并且棍骗了阿尼亚姑妈，姑妈家的花瓶是我打碎的，但是我没有承认是我干的。”听着儿子惭愧难受的陈述，妈妈耐烦地安慰他，说：“好孩子，你是好样的，这没甚么，勇于悔过就是好孩子。从速给阿尼亚姑妈写封信，向她承认弊端，姑妈必然会谅解你的。”
但是，他的神采没逃过母亲的眼睛，母亲鉴定花瓶是小列宁打碎的。因为小列宁出风格皮，在家里常常产生近似的事情。但是，每一次小列宁都主动承认弊端，从不扯谎。
第二十四章 重视孩子扯谎的动机，精确对待孩子的谎话
偶然候对于孩子的偶然扯谎，家长不必过于究查，因为跟着孩子熟谙才气的进步，这类征象会渐渐消逝。而对于成心扯谎的孩子，则要严厉对待。成心扯谎凡是带有较着的棍骗目标，当他们晓得一旦讲出究竟本相将要遭到奖惩时，便能够用谎话来袒护究竟；或者，当孩子认识到不坦白究竟将得不到社会承认或家长表扬时，也能够采取扯谎的伎俩。
很快姑妈发明了碎花瓶，便问孩子们：“谁把花瓶突破了？”孩子们都说：“不是我。”
――林格
列宁从小活泼好动，以是常常把家里的东西弄坏。他8岁的时候，母亲带他到姑妈阿尼亚家中做客。活泼好动的小列宁一不谨慎，把姑妈的一只花瓶突破了，只是当时没有人瞥见。
3奉告孩子谎话的标准会随期间而窜改，但待人处世要有本身的原则和做人标准。
小列宁因为在姑妈家做客，怕说出实话会遭到姑妈的责备，以是他也跟着大师大声答复：“不――是――我！”
［育子心得］
今后今后，列宁的妈妈较着地感遭到，列宁不如之前活泼了，仿佛是有甚么愁闷的事在折磨他。
当发明孩子扯谎时，父母要弄清楚孩子说大话的启事，普通环境下，孩子扯谎是仿照成人行动的成果。父母在平常糊口中因为对付某些特别环境而不得不讲谎话时，孩子不加阐发、判定就会通盘仿照。
［名流语录］
小列宁获得姑妈的谅解后，天然非常欢畅，又像之前一样活泼高兴了。他还悄悄地对妈妈说：“做诚笃的人真好，内心结壮，也不消有思惟承担。”
当你发明孩子扯谎时，是否想过用直接委宛的体例，来使孩子从内心深处熟谙到本身扯谎是弊端的，从而产生要诚笃的知己？
没过几天，小列宁收到了阿尼亚姑妈的复书，在信中，姑妈不但表示谅解小列宁，还奖饰小列宁是个诚笃懂事的好孩子。
