第146章 职业担当
刘局长神采慎重，“好。我转头是要好好调查。本质教诲和招考教诲并不是对峙的，但如果过分正视升学率，透支孩子的智力和体力，违背门生们心机和身材发育的规律，对孩子的生长有害无益。我们教诲局一向反对教诲功利化，特别是任务教诲，是对门生停止养成教诲和塑造完美品德的黄金期，必然不能舍本逐末。”
田校长言归正传。
刘局长如有所思。
田校长说完，肚子咕噜噜一阵急响。
“在这类环境下，我们黉舍自主教诲推行胜利，门生们轻松上学，既养成了杰出的学习风俗，又不迟误培养特长，各方面本质都均衡生长，吸引了全县有头有脸家庭的存眷。你也晓得，每年暑假都有找你想把孩子调去我们黉舍上学的，找我的就更多了。这些孩子的家庭非富即贵，你说如果新校长贪婪不敷，会是甚么结果？”
笔迹清秀，很多是听课间隙的漫笔，也有成篇的论点。
于胜海平常回家，一看到老婆孩子，统统的怠倦和烦苦衷都会消逝得无影无踪，但是明天，唉，他有点儿笑不出来…
按序看下去，刘局长的心被震惊了。
“局长，你刚才说了，你一向反对教诲功利化。我跟你说，现在的天福山中黉舍长职位是个聚宝盆，你信不信？”
要晓得局长每天事儿多，堵着一回不轻易，他一大早天不亮就起来去镇上坐车，早来一个多小时，就怕错过了。
田校长之前斑白的头发明在没几根黑的了，洗得发黄的白衬衣被汗水浸湿了后背，一双农夫一样粗糙乌黑的手，沉默诉说着这些年基层教诲的艰苦。
刘局长心有所感，把那摞质料最上面的一本拿过来翻看。
“那行，感谢局长。”
她仿佛随时随地都在察看教诲的结果，站在门生的角度去思虑门生的需求。
“啊？那李云霞到底能不无能？”
“那还用说吗？有两个暑假，他就成万元户了。当然，现在万元户已经满地都是了。我就是打个比方。他本身富得流油，黉舍名声臭了，然后他被人告了，黉舍从上到下都拉倒了。”
一进门，儿子扑过来，捡起他一只拖鞋往身后扔，个子小力量不敷，拖鞋没扔出多远，儿子本身用力过猛没站稳，一屁股跌坐在他跟前。
田校长说完，眼巴巴看看桌上那碗面条，又看看刘局长。
“是啊，以是我退休了，最合适的人选就是李云霞。你别从别处调来个老资格到我们黉舍摆谱儿，把我们这几年辛苦打下的老底败光了。”
刘局长就坐在一旁悄悄看着田校长吃。
“甚么结果？”
田校长没几口就把那碗面条清算洁净了，擦了擦嘴，刚要接着劝说刘局长，看他正看得入迷，就把碗里的汤也喝洁净了。
次日傍晚，李云霞正在家追着四岁的儿子喂饭，家里一片兵荒马乱，于胜海返来了。
田校长接过筷子狼吞虎咽。
“少来这套！起初如何不听你表扬我？不过，如果别的校长都能像你一样，我倒是就费心了。”
“不义之财不成得。聚宝是临时的，处罚是永久的，你拎得清。”田校长说，“可普通校长没你这憬悟，去我们黉舍底子抵挡不住。”
刘局长点点头，起家把筷子拿起来塞给他，“你吃！”
田校长冲动之下，嘴都变甜了。
“威望，威而有信。师道庄严的目标不是让学恐怕，而是让门生信。像信赖本身的父母一样，你信赖密切的朋友一样，让门生很天然地敞高兴扉，采取教员的教诲和关爱，这才是西席应当建立的威望。”
“前几年，不管门生还是教员，没人想去我们黉舍。现在，因为其他好多黉舍搞本质教诲玩不转，导致升学成绩降落。校长们受不了排名靠后脸上丢脸，也怕影响招生，每天搞招考教诲那一套，把门生累得要死要活不算，把家长也累得不轻……”
小家伙也不哭，当场取材，抱着他的大腿站起来，转头冲着追过来的李云霞嘻嘻笑。
“当初李云霞当教诲主任就是你力荐的，现在你又力荐她当校长。你就不怕人家说你唯亲是用？”
她写：想门生所想，解门生所惑，指导他们明辨是非，教给他们独立思虑和处理题目的体例，加强他们的自我防备认识，培养他们与人相同和合作的才气，远比做对几道数学题、多背几页书来得首要。
这一碗面条下肚刚垫个底儿，他看着阿谁碗就揣摩，如何糊口越来越好，碗越来越小了呢？这跟喂鸟儿一样，哪能管饱？
田校长很严厉。
刘局长笑着送田校长出门。
李云霞确切是个教诲的故意人。
“我们应当精确界定在门生心目中的职位，起首要学会尊敬门生，善待门生，没有爱的教诲如同干枯的河床，苦口婆心的说教也会变得古板惨白，落空滋养心灵的力量……”
“能！”刘局长很珍惜地把那摞质料收起来放进抽屉里，“不是冲着你起大早来保举，是冲着她这些条记。我转头再细心看看，学习学习。你把心放在肚子里，你的聚宝盆别人抢不去了。”
“哎呀，太好了！刘局长，你是我们的好局长！清正廉洁、一身正气，我跟着你真没干够。”
“聚宝盆？”刘局长乐了，“比我这局长位置还聚宝？”
田校长正深思再要不要一碗面条，刘局长说：“行了，你归去吧，我一会儿还要开个会。”
刘局长忍不住持续往下看。
刘局长笑。
田校长说到这儿，瞥见有人端着碗面条出去了，从速起家接过来放在桌上，咽了口口水，也顾不得吃，持续说，“就是如许，好多门生的学习成绩不进反退，因为产生了厌学情感，哪能学好？家长急了，就给孩子报各种社会培训班、教诲班，费钱如流水，还是见效甚微。”
田校长不惦记面条了，急火火地问。
她写：每个孩子都有闪光点。打击或放弃任何一个孩子都是西席的渎职。分数如果是由孩子们激起内动力志愿获得的，那是嘉奖和欢乐；如果由西席逼迫孩子们死记硬背获得的，那是折磨和作伪……
