018 符咒（求点击）
手机又响起来，是师母的号码，给他发了短信，这回是教员发过来的，很细心地把每个字对应简体的哪个字写出来，十六个字对应出十二个字，有三个字是猜想的，猜了几个字一并附上，教员还在前面加了一句话说：只要十六个字？是不是还缺了几个字？如果是二十个字，像是一道诗。但春秋期间的字符，如何会有这么成熟的诗呢？
再拿水组词，“流水潺潺”？“流水潺潺间”？或“流水潺潺处”？第一句出来了，石构成高石，有些勉强，“峥”应当跟“峥嵘”构成一词，“高石峥嵘处”或“高石峥嵘间”，“高石”这类构成不对，智明划掉一个“高”字。再自添一个“怪”字或“顽”字，构成“怪石”或“顽石”。
最后两页，甚么动静都没有。屋子里黑得完整，静得能够听到纸碎落下来的声音。智明悄悄坐了一会，亮了灯，看看本身鬼画一样的字符，倒是有些特别的神韵，只是笔划有的拖得很长，有的分得很开，大抵能看出些字符的形状来，像画多一些，像字少一些。
有石，有水，有高，有流，有潺，脑筋里放进这几样东西，就是一幅画。中国当代讲究诗中有画，画中有诗，如果是二十个字，就是一首诗？东汉已经有很成熟的五言古诗了，比如陶渊明的诗，陶渊明是个隐士，从东汉起，为遁藏纷争，很多隐士都到山里修隐。
读高中时，一偶然候大师很爱玩拼诗游戏，大师一个说出几个字，凑成十几个字，然后拿这十几个字并成一首诗，只能够添三个字，大师玩得乐不知疲。没有想到，现在本身一小我要玩如许的游戏，先做归类，找出首要事物：“水、石”，与“水”有关的字放在一起，比如：“潺、曲、流”，与“石”有关的，比如“峥、高”。
如果如许，连同上面的猜想，这些古籍就是有道的隐士留下来的，守义和明通应当是隐世的羽士，以是明和也应当是隐士才对，一个隐士如何会出来给人算命！并且是如许的不祥的命！他不晓得天机是不成以泄漏的？
“嗯，大叔我小时候最喜好跟羽士们开道场或者看他们画符，不过厥后爷爷奉告我，那些乱给人画符咒的差未几都是些假羽士，真羽士都隐在山上，等闲不能人画符咒的。”大叔神采必定。
正在发楞间，俄然肩头有人拍了一下，智明转头看，是农家院的仆人赵大叔，赵大叔看他拿着一张纸在发怔，伸头去看一眼，摸摸本身的头说：“咦，你这些字，如何跟羽士画的符咒一样？”
“因为我爷爷之前就碰到一个真正的有神通的道长，我爷爷小时候玩皮，一小我跑到山上玩，玩到入夜了都不晓得，成果在山上迷了路，怕得要命，哭了好久，一个白胡子老道长出来了，叫他不要哭，给他画了一道安然符咒，要他一边手持安然符，一边念着安然咒，便能够避开山林里妖妖怪怪，安然回到家里，厥后我爷爷拿着这道符咒，真的在山林里本身摸回了家！”大叔说着爷爷的故事，神情庄严恭敬，不像在说打趣话。
符？咒？符咒？这些字莫非是符咒？
如许一页一页翻下去，描摩得倒是很顺利，荧光色采越来越暗淡，到了前面几页，荧光色干脆只顺了几个笔划，前面的笔划就隐在黑暗中，智明抓着笔，无可何如看着荧光色消逝，厥后急中生智，凡是荧光色跳出来的字敏捷圈了一下做个暗号。
智明看教员发过来的字，连带本身猜的几个字放在一起，有：石、水、高、太、苍、峥、间、潺、典、出、处、流……
中午，师母发来一条短信，内里附了几句话：“智明，教员问你这些字从那里找来的，他说这些字应当是西周末春秋期间的金文的手写体，很可贵的。教员在查这些字符的含义，你再等一等。”
这一夜没有到床上，又是蜷着睡，脑筋里分歧色彩的字、符、画飞来舞去，天花乱坠般袭来，醒来呆呆出了一回神，似有所悟又更加茫然。
下午的太阳正盛，穿透过院子的大?厥鳎?诘厣贤断掳甙卟挡档挠白樱?鹤永锏牧教醮蠡乒肺栽谠鹤拥慕锹洌??源笫逅邓???耐?隆?p>
智明想，东汉才有纸质，西周末春秋期间，人们把笔墨写在竹片或木片上，叫做竹简或木牍，沉重得很，都不好保藏。就是说竹简和木牍上刻的字是颠末几代传承，到汉朝有了纸质，再把竹简和木牍上的字抄到纸上，如果这些字是东汉的时候抄下来的，应当用汉朝的小篆，如何还是写春秋时的籀文，连林一天如许的专家都看不出这些字是甚么字，还要再研讨研讨，传承这些字符的人，莫非不晓得朝代变了，已经籀文变成小篆了？还是因为仅仅想保存这些字的原貌？
智明拿起那些字符细看，跟他之前见过的符咒有必然的辨别。
甚么人会不晓得朝代变了？只要隐士才会不晓得朝代变了，为甚么想要保存字的原貌？是因为有首要的传承和特别的感化，甚么传承用处是不能窜改字符的原貌的？
智明喜道：“赵大叔，你也感觉这些字符像羽士画的符咒？”
“喔，你爷爷是如何晓得的？”智明忙问。
（哭着喊着要保举！）
现在有了：“顽石峥嵘间，流水潺潺处”。还剩下的几个字如何构成一句呢？明白晓得的十几个字里，还剩下“金、太、苍、深”要如何构成诗呢？中间到底遗漏几个字呢？
统统都筹办好了，终南山睡畴昔了，智明的房间黑着，智明悄悄坐着，他的面前是《金科玉律真经》，他缓缓吐了一口气，伸手去翻开古籍，还是像明天早晨那样，三种色彩的字沿着笔顺弯曲折曲、麝麝绵绵地延展飞舞，邈邈翩翩间，智明一手抓一只笔，眼睛扫过之处，及时描摩下来，固然在黑暗中，还好速率能跟得上来，差一两笔就用脑筋记下来，等时下再摩下来。翻到第三四页时，智明已经把握了必然的规律，用正眼看红荧光，余光看绿荧光，左手先动，右手随后跟来，总能抢在荧光消逝之前描完。
智明把昨早晨汇集到的两组字符发给师母，留言道：“师母，再帮我问问教员，这些字是甚么字？问问教员，这些字像不像符咒？”
会不会本来是四字诗，传到东汉就改成五言诗了呢？
