第七十四章 李治上课（下）

这一次李治不懂了，摇点头：“徒弟，这个不晓得。”

李诚笑道：“不错，你做的很不错，拿着小本子归去，早晨就用这笔墨做功课。”

上车持续前行，颠末一片粟米地，李诚又反复了一遍，这一次李治晓得，粟米是从哪来的了。将至农庄的时候，李诚对李治道：“现在是春季，春季是收成的季候，以是我们瞥见的都是收割后的地步。来岁春季，我再带你来看看，百姓是如何春耕的。”

秋萍一脸忧色，昨夜的愁绪一扫而空，瞅着空子问李诚：“李郎，给王爷当徒弟的事，如何也不说一声？”李诚一脸淡然，摆摆手：“这又不是甚么大不了的事情，有甚么可说的。把皇子教好，才是为人师表的本分。”

李诚家里的炒菜等闲的征服了李治，不过李诚却不让他多吃，警告小瘦子：“节食惜福，另有呢，人如果胖了，身材就轻易抱病。为甚么呢？人胖了，身材的承担就重了。一天两天没甚么，时候久了，就像一个车轮，老是拉侧重车，磨损的也快。”

漫步一圈，又安插了一个功课，李诚带着李治，轻车简从，出城以后奔着农庄而来。这一起上，李治非常的镇静，一向趴在车窗上朝外看，不竭的问这问那，李诚一一答复。不管李治了解不睬解，先把答案奉告他。

传闻李诚要出城去上课，李治喜的抓耳挠腮，两个内侍却呆不住了。此中一个悄悄的溜走，李诚瞥见了也当着没瞥见，叮咛下去筹办吃午餐。

李治还是摇点头，李诚道：“食材，首要有两种，一种是素食材，一种是肉类。素食材，比如我们吃的包子的内里的一层面，之前叫做面粉，面粉是用麦子磨出来的。另有就是我们喝的米粥，那是粟米熬制而成，粟米则是由粟研磨去壳后获得。这是我们最常用的两种食材。今天下午，我们出城去，看看粟米和小麦是如何来的。这个题目，你本身去处理，不懂就问农庄里的庄户。千万不要觉得你身份崇高，就看不起那些百姓。要晓得，陛下乃至全部天下统统的达官朱紫，都是由这些浅显的百姓在扶养。这些百姓呢，表现在笔墨上，就是民。”

“为甚么没粮食吃就会造反呢？”李治提出了一个灵敏的题目，李诚就等着他这句话呢，一脸正色道：“记着了，民以食为天，如果一天没吃的，你会如何，如果你两天、三天，乃至更长的时候，你都没吃的，你会如何办？”

李诚恳里稀有后，先教李治阿拉伯数字，在纸上写了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，然后开端跟一个一个数字的教，对应汉字的数字。最后奉告李治，这类数字有一个长处，就是在演算和记及时比较便利。

李诚表示她别过来，带着李治持续漫步：“那师娘又是从哪弄来的食品呢？”

李世民听着一愣，稍稍沉吟便道：“自成是徒弟，他如何教雉奴，那是他的事情。做父母的，如何能够干与呢？不但不无能与，还应当主动共同。李自成年纪悄悄，才具超于凡人，常常有过人之处，这就是朕让他当徒弟的原因。今后这类事情，不要上报了。”

李诚晓得本身讲课的内容，必然会传到李世民的耳朵里，但是这些事理信赖李世民很清楚，不会是以而生出猜忌的设法。奉告一个皇子，这天下的生民是一个国度稳定的根本，这是政治精确。李世民本身也是这么想的，不然就不会去动门阀士族的心机了。

李诚看他费老迈的，一共就写了三个字，此中首要精力看来是用在画圈上面了。看来这个画圈，对他来讲难度很大，固然画的圈也是歪歪扭扭的。

饭后李诚带着李治在后院漫步，一边漫步一边有目标地谈天。

这些内容，绝对是和李世民的胃口。

李世民这里下朝返来，筹办用饭的时候，身边的寺人来汇报，说李诚要带着李治出城上课。

李诚拿起鹅羊毫，把他的原文改了一下：民种麦，卖磨面，面为包子。然后还给李治，念一遍以后笑问：“是这个意义吧？”李治点点头：“对，就是这个意义。”

李诚拿出一个小本子，另有一根装了木把子鹅羊毫，递给李治：“你把粟、和麦变成粮食的过程记录下来，不懂的字，先画个圆圈。”拿着鹅羊毫，李治有点懵逼，不会用啊。

李治回到宫内，遵循李诚的指导，第一时候来见李世民，汇报明天上课的内容。李世民兴趣勃勃的听他讲诉明天的进过，最后对劲的点点头：“雉奴学的不错，自成教的更好。”

第三课，数学，李诚还是先摸底，八岁的李治聪明过人，已经能做普通的加减法了。这个程度，在当代社会的学前班估计都是普通成绩，但在唐朝算是不错了。

李诚所料不差，他给李治上课的内容，在他带着李治回城，给李治送到皇宫门口时，全都传到李世民的耳朵里了。听完以后，李世民不由感慨：“自成这个课上的好，应当把统统皇子都送给他去上一上如许的课。今后雉奴上课的事情，就不要再报了。”

还是一个八岁孩子的李治，没法完整了解这此中的事理，但是李诚还是灌输给他了。

李世民完整放心了，事理实在很简朴，李诚讲的内容，实在是在奉告李治，身为皇室职员，你要晓得老百姓和皇室的干系。搞不清楚这一点，将来会给在位的天子弄出无数的费事。李诚的安身点，是教会李治，如何稳固天子的统治。

“徒弟，我仿佛明白了一个事情，麦子是地里长出来的。”李治给出了本身的判定，李诚点点头：“说的没错，麦子确切是在地里长出来的。”

“找父皇啊！”李治给出的孩子的答案，李诚笑了笑：“那么如果父皇也没有粮食给你吃呢？”李治不晓得该如何答复了。李诚见状很严厉的奉告他：“人都是有父母的，你要吃食品，父母也要吃食品。小孩子没有食品能够问父母要，父母也没有食品呢？等着活活饿死么？”李治听了摇点头：“去找吃的吧？”

上课结束，李诚让李治在农庄里自在活动半个时候，然后回家。

“徒弟，小麦和粟米，都是农夫春季种在地里，然后春季收成么？”李治真是聪明，从没打仗的过的事情，一点就透。李诚点点头：“说的没错，春季种下种子，春季收成果实。但这个过程并不轻松，从种子种下去，就要担忧它会不会抽芽，抽芽以后，还要灌溉除草施肥，从小苗到最后的收成，是一个冗长的过程。此中有任何的灾害，都能够导致春季颗粒无收。大唐以耕战立国，此中耕的底子，指的就是民。没有他们的辛苦劳作，国度收不上税赋不说，百姓没有粮食吃，就会早餐。”

走到一块地边上时，李诚叮咛泊车，让李治下车，走到地里，指着空中上残留的秸秆：“晋王，这就是一片小麦地，秋收已经结束了，我们瞥见的是残留的秸秆。”

李诚笑着教他如何用，然后李治歪歪扭扭的写了起来，过了一会交功课。不安的看着李诚查抄他的昨夜，李诚看了看，很成心机。李治的功课以下：民○○，○○面，○为○○。

李治拿出小本子，递给李世民道：“父皇，这是徒弟写的一首诗，名字叫做《读史有感悯农》。”李世民一看硬笔书法，感觉很怪，但是另有一番风味，再看诗的内容，面色微微一变。小本子上的一页，写着两首诗，悯农一：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。悯农二：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

到了农庄，高晋出来驱逐，瞥见来了个王爷，还是李诚的弟子，喜笑容开的筹措一番。

李诚点点头：“对，活不下去了，不能等着饿死，去找吃的。这个过程，如果只是一小我一个家庭，题目还不算太大。如果有无数的家庭都如许呢？百姓必定铤而走险，造反求生。”

“晋王，中午餐菜你晓得从哪来的么？”李诚笑着问，李治歪着脑袋想了想：“是师娘端来的。”一句话，恰好捧着果汁过来的秋萍差点把盘子给摔咯，高兴的走路都在飘。

李诚笑呵呵的看看他，点点头：“那我们就说说中午吃的饭是从哪来的。晋王说是师娘端来的，你瞥见的，这个没错，答复精确。但是师娘又如何弄来的食品呢？前面有个厨房，统统食品在端上桌子事前，称之为食材。食材颠末师娘和厨师的加工，变成了食品。再往前推，食材又是从哪来的呢？”

缺点也是有的，就是轻易被人窜改。以是呢，记数字的时候，特别是干系到财务的记账时，能够采取汉字和阿拉伯数字两种体例同时记录对比。如许一个不轻易出错，一个别人也不好窜改。然后李诚安插了一些家庭昨夜，宣布家里的课上完了。长久歇息，吃完午餐出城去上课。