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《青少年挫折教育故事全集》 1/1
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第12章 11 羚羊实验

成果,从南岸运到北岸的20只羚羊,一年后滋长到28只;从北岸运到南岸的20只,一年后还剩下6只,别的14只全被狼吃了。

这是为甚么呢?这位植物学家百思不得其解,因为这些羚羊的种类和保存环境都是不异的:都属羚羊类,都发展在半干旱的草原地带,饲料来源也一样。

――塞涅卡

真正的人生,只要在颠末艰苦卓绝的斗争以后才气实现。

为了弄明白这个题目,在植物庇护协会的援助下,植物学家在河的南北两岸各捉了20只羚羊,别离把它们送往对岸。

人生的顺境或许能够让我们糊口得舒畅,但安闲的糊口凡是会导致懒惰的产生。终究,人们会“死”于安闲。窘境从大要上看尽是暴风沙石,但正因为此,它令我们坚毅不平,随时保持警戒,并开辟出潜能宝藏,从而博得保存的机遇。

植物学家终究得出结论,南岸的羚羊之以是健旺,是因为它们四周生活着狼群,北岸的羚羊之以是强大,恰是因为贫乏了天敌。

第一章11 羚羊尝试

一名植物学家,对糊口在大草原的羚羊群停止了耐久研讨。他发明,南岸羚羊群的滋长才气比北岸的强,南岸羚羊每分钟的奔驰速率也比北岸的快。

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