第16章 病，要疗愈(4)

比拟这位同窗的遭受，我还是很光荣的。我妈既没有砸了我的花盆，撕了我的书，也没有把我的十字绣给抛弃，只是对本身的女儿表达出“恨铁不成钢”的愤恚与无法。以是我能偷偷摸摸地保持着本身的浏览兴趣，至今毫无压力，光亮正大地享用浏览的兴趣。

就拿如何进步浏览和写作的才气来举例吧。起首你要至心喜好浏览和写作，也就是你要对这件事感情兴趣，假定你是皮格马利翁，起首，要爱你的雕塑。其次，你情愿在爱它这事情上行动（多花时候）。因为感兴趣你才情愿去行动，情愿把时候花在这件事上，因为你花了很多时候在这件事上，你才会获得进步，有所进步，这反过来会增加你的兴趣。“兴趣”和“行动”相辅相成，相互促进。做一件事，兴趣带来的热忱只是最后的火种，想要构成燎原之势还需求我们持续不懈地投入，因为投入以后你会收成“干得好”，这类成绩感会激起你持续尽力。人是因为把一件事情干得越来越好才越来越有兴趣的，并不是单单对甚么感兴趣才调得好的。你多读多写就会因为浏览和写作才气的进步获得成绩感，这会促进你持续多读多写。善用“皮格马利翁效应”，兴趣和行动就会构成良性循环。

比如，他们传闻我在跑步健身，就会问，跑步会不会使女生的小腿变粗，肌肉变硬啊？我说，只要跑完，然后耐烦地做拉伸活动，就不会把腿变粗。他们会问，这真的有效吗？

功利的人生态度风险多

中学有段时候，我很沉沦十字绣，看到同窗绣的钥匙挂坠很美，也买了质料返来本身来做，费了很多心力绣了两字鸳鸯，我妈还是那句话：这有甚么用？

一小我要找到本身喜好做的事情，然后在这件事情上投入时候和精力，就会把这件事干得越来越超卓，超越大多数人。

小时候我喜好莳植花花草草，常常上完课回到家在院子里施肥忙得不亦乐乎，还看了很多“看图识植物名”的书，晓得辩白月季和玫瑰，通过闻花香就晓得是茉莉开了，还是栀子花开了，还晓得扦插技能，我妈那经常常对我说的一句话是：这有甚么用？别搞那些没用的！

我想到令我佩服的台湾艺人蔡依林。她长得不标致，身材很普通，歌颂得也马草率虎，智商和浅显人差未几，如果她没有扮装，没有厥后的丰胸塑形，皮肤保养，她站在人群中就是普浅显通的女孩子，但是她竟然红了十多年，这真他妈励志啊！红的启事很简朴，因为她非常尽力和勤奋，一向应战本身的极限。她学习跳舞，学习音乐，尽力瘦身，保持体重。她会讲流利的英文，能用20秒换装，会作美甲，还出了两本书，一本谈学习英文，一本谈瘦身。本来四肢生硬，跳舞会“同手同脚”的她颠末刻苦学习和尽力练习，不但会鞍马、吊环等体操，还会跳折手舞、彩带舞、钢管舞等跳舞，不但单只是完成跳舞行动，还跳得流利美好，舞姿动听，创别致巧。在演唱会上看她的演出，歌迷都会大喊来得值得。她说：“每小我都没有学不会的东西，是要看你有没故意。”

中国从当代起提及读书，就带着很强的功利性。“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是指为了科举测验而读书，跟我们现在为了招考而读书还是一样。当然现在也有人不但单是为了测验而读书，为了充分自我，为了愉悦身心，为了打发时候而读书，但这毕竟还是很少的一部分，大部分人是不读书的。

这有甚么用？

无独占偶，台湾脱销书作家吴淡如也有近似的经历。某一天和恩师林清玄聊写作的事情。当时她还只是一个小编辑，也写了几本书，但是如何写都不脱销。林清玄听了，诚心肠说：本身每天都会写三千字，对他来讲，已经是一种风俗了。听了教员的话，吴淡如开端每天起码写两千字，即便写不出本身想写的东西来，那就写一些无聊的动静稿或者清算拜候稿。厥后她成了台湾家喻户晓的脱销书作家。她说：“日积月累，是笨工夫，但也是最聪明的事。”

小时候我也喜好看书，每天捧着各种国表里小说、诗歌在看，看得天昏地暗，废寝忘食，还做读书条记，偶尔心血来潮还写几行诗歌，我妈又说：这有甚么用？别搞那些没用的！

善用“皮格马利翁效应”

有个女同事的姐夫因为喜好做饭，又放工早，因而每天下班今后回家为百口人做第二天的便当。我察看女同事的便当发明，本来她姐夫切的土豆丝只能称为土豆条，跟着时候的流逝，他切土豆丝的功力日趋精进，现在已经丝丝清楚，根根纤细均匀。阿谁女同事说：“我姐夫现在的土豆丝不但切得又细又匀，还切得相称的快。我站在中间看着他切，忍不住收回感慨：神厨啊！”

比如，他们体味朋友正在采取现在比较风行的“词根词缀影象法”背英文单词，他们会问，这到底有没有效啊？

我们统统的兴趣爱好就在父母“这有甚么用？”“学习是最首要的，不要迟误学习！”“那有甚么用，不要玩物丧志！”的斥责和勒令声中短命了，消逝了，我们除了学习还是学习。因而，我们就像电影《那些年，我们一起追过的女孩》中沈佳宜说的那句台词：“除了学习我甚么都不会……”芳华期的中国孩子，学习就是糊口的统统，糊口中除了学习甚么都没有。再长大一点，插手事情后，发明糊口中除了工何为么都没有。每当别人问我们：你喜好做甚么？我们答：不晓得。你有甚么兴趣爱好？还是答：不晓得。这个时候我们开端感到无聊、苍茫乃至发急：我如何连个兴趣爱好都没有啊，我乃至都不体味本身喜好甚么？我收到非常多如许的邮件，很多大三大四的门生不晓得本身喜好甚么，想做甚么，有的乃至完整不体味本身，感觉糊口很苦闷。这是因为在他们小的时候，我们的家长、我们的教诲环境，就没有给他尝试“没用”事物的机遇，没有鼓励他自在地摸索本身的本性，而是一味地读“有效”的书，我感觉这真是中国式教诲的哀思，也是年青人生命不能接受之重。

比如，他们传闻别人采取半个月都只吃蔬菜色拉并且每天快走一小时的体例来减肥，他们会问，你肯定必然以及必定这有效？

开车进上天下泊车库时恰本地停在阿谁取票或者取卡机前，对她来讲也是一大困难（不是太远手臂够不着，取不到票，就是太近差一点撞上去）。厥后某一天，她俄然把车稳稳铛铛、分毫不差地停在取票机前，车窗户方才好对着那张吐票的口，真是在时候无涯的荒漠里没有早一步，也没有晚一步，适值赶上了，那也没有别的话可说，因而她镇静地说：“噢，你也在这里吗？”

实在，我特别能了解他们的思惟体例：我当然酷爱学习啦，但是如果这些事情没有效，我就不要去尝试。没有效的东西我还去做，不是华侈时候、精力另有款项吗？我的时候、精力另有款项都是很贵重的，不能华侈哦！我要把时候、精力另有款项花在100%有效的处所。

村上春树如许谈本身写小说的事情：

那些年，因为没用而短命的爱好。

韩愈在《马说》里讲：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”一样，世有熟能生巧，然后有出奇制胜。熟能生巧常有，而出奇制胜不常有。

我有个初中同窗他想学弹吉他，他本身买了一把吉他在家练习的时候，他爸就问：这有甚么用？厥后他因为多花了时候在练习吉他上，学习成绩有所降落。实在，只是降落了一点，他爸就勃然大怒，砸了他的吉他，还骂他，玩物丧志！

我感觉“皮格马利翁效应”能够利用在统统学习上，增加学习兴趣，促进学习行动。

在很多人的心中学习就是为了测验，为了升学，以是一旦没有了测验升学的压力后他们就再也没有读过一本书。我身边的很多人大学毕业后就没有读书和学习的风俗了，不要说风俗，有的乃至再也没有当真看过一本书。我有个朋友看到一部本国电影中的一幕：一个年青的砍木工人坐在自家的门口给父亲朗读惠特曼的诗歌时会大声惊呼：“这也太假了吧，砍木工人还读诗呢，他又不要插手测验。”他的话真的把我雷倒了，同时也熟谙为了测验而读书的看法是多么深切中国人的心呐。

其次，这类对人生的功利态度，导致你落空了糊口中的很多兴趣，你没法从简朴的事情中获得欢愉，也没法扩大本身的人生宽度。比如，因为你感觉交友某一个新朋友对本身没有效，以是错失了熟谙朋友的机遇。比如，因为你感觉学习一项新的技术对本身没有效，以是你落空学习的兴趣和动力。再比如，因为你感觉和这个正在寻求本身的人谈爱情没有效，这小我既不能让本身糊口质量进步，也不能帮忙本身实现人生胡想，以是你就回绝了一段夸姣的爱情。就如许，你在“有没有效”的衡量标准中落空了糊口。

我小学有个女同窗很喜妙手工编织，不但会用毛线织出各种都雅的领巾图案，还用各种彩线编出都雅的手链，大师都很喜好和她交朋友，因为她会送这些标致的编织品给朋友当六一礼品或者生日礼品。但是厥后因为她妈说：这有甚么用，好好学习！因而她就放弃了喜好的编织。

熟能生巧常有，而出奇制胜不常有

塞浦路斯国王皮格马利翁很爱好雕塑。一天，他胜利塑造了一个美女，爱不释手，每天以密意的目光抚玩不止，还和她谈天谈笑，竟对本身的作品产生了倾慕之情。看着看着，雕塑美女竟活了，变成了真的，并娶她为妻。

他还谈到优良的侦察小说家雷蒙德・钱德勒曾在私信中说过的话：“哪怕没有甚么东西可写，我每天也必定在书桌前坐上好几个小时，单独一人集合精力。”这是一种对他来讲必不成少的平常练习。

我当然信赖有天赋、才调一说，但那只是少数人的专利，天赋和才调这类东西如果后天不加以打磨，常常并不悠长，就像王安石《伤仲永》内里的阿谁五岁神童方仲永，不重视后天的教诲和学习，最后只能“泯然世人矣”。比拟天赋、才调我更信奉10000小时的天赋实际--一小我如果想要在一个范畴成为最超卓的人或者大师级的人物，必须起码投入10000个小时才行。10000小期间表的是一个持续不竭的尽力过程，也代表一个日积月累的过程。

“值得光荣的是，集合力和耐力与才气分歧，能够通过练习于后天获得，能够不竭晋升其资质。只要每天坐在书桌前，练习将认识倾泻于一点，天然就能把握。这同前面写过的强化肌肉的做法非常类似。每天不间断地写作，集合认识去事情，这些非做不成--将如许的信息持续不竭地通报给身系十足，让它紧紧地记着，再悄悄挪动刻度，一点一点将极限值向上晋升，重视不让身材发觉。这跟每天对峙慢跑，强化肌肉，慢慢打造出跑步者的体型，乃是异曲同工。给它刺激、持续。再给它刺激持续。这一过程当然需求耐烦，不过必然会获得呼应的回报。”

我有个女朋友驾照拿了一年半，把车开到阿谁方刚正正的泊车位对她来讲绝非易事，和她开车出去，泊车经常常要下车，卖力做手势喊“倒……倒……好……再过来一点……”之类的体力活。

熟谙她的我晓得她是如何胜利做到这一点的，当然不是甚么好狗运，也不是出奇制胜，而是因为熟能生巧。她考了驾照以后没有买车，因为买不起车。当时，她的男朋友是个有车的主，因而常常借男朋友的车练习。与男朋友分离以后，她本身经常租车开，有的时候载着我们出去玩，有的时候自驾回故乡。开很多了，她天然熟能生巧了，常常有人赞她车开得好。现在她新交了男朋友，连她将来的公公（坐过她开的车）都夸她车开得好。与那些考了驾照仍然不会开车的人比起来，我这个女朋友真的还蛮短长的。

起首，不管甚么体例，如果你不去尝试，如何会晓得有没有效呢？有的体例对别人有效，对你或许就没有效，但是这个成果必须是在你实际以后才气获得。实际是查验真谛的独一标准。你都不去实际，这个别例不管有效没用都对你没有效，也跟你没有半毛钱干系。

这类“统统以学习为重”“做甚么事情必然要有效”的教诲体例除了使得孩子丧失本身的兴趣爱好，还形成了一个不好的影响：讨厌学习。启事是：学习很痛苦。经历过中考、高考的残暴，以及为了测验而填鸭式学习的阶段以后，很多人会对学习产生讨厌和冲突情感。我常常听到很多同窗恶狠狠地发誓：老子再也不学习了。身边有些朋友会奉告我，现在只要一拿起书就犯困，还时不时地做“正在考场上测验却如何都记不起答案，痛苦焦炙”的恶梦。

这有甚么用？这个题目伴跟着很多人一起长大。他们越长大越常被别人问：这有甚么用？这导致长大后的他们也成了“这有甚么用”的大人。“这有甚么用”是一种功利的态度，而有没有效的评判标原则是能不能带来实际的好处和好处。这类评判标准构成一种牢固的思惟形式嵌进他们每一小我的大脑中。因而他们在糊口的方方面面都变得很功利。最爱问的题目之一就是：“这有甚么用？”传闻你在学习法语，他们会问：这有甚么用？你说你筹办穷游中国西北，他们会问：这观光有甚么用？你说你正在插手一个志愿者活动，他们仍然还会问：这有甚么用？这有甚么用还衍生出很多其他版本：这真的有效吗？你肯定如许做有效吗？这到底有没有效啊？

我信赖有很多人少年期间都有如许的经历，如果黉舍要求报名插手奥数班、奥数比赛或者物理班、物理比赛，如果获奖了，中考、高考有加分之类的，父母必然会主动让你报名，感觉这个很有效。但是像养花、读小说、绣十字绣，做编织、学吉他之类的事情就会被父母以为没有效，过分的父母就像我同窗的阿谁父亲以没有效，华侈时候，荒废学业为由大力禁止并粉碎我们处置这些活动。

只要故意，情愿花心力，跟从时候积累力量，任何技术颠末几次练习，持续地尽力，必然都能把握。一小我对一项技术的把握程度跟他的尽力程度和思辨才气成反比。

这个故事被称为“皮格马利翁效应”，揭露了一条心机学：歌颂、信赖和等候具有一种正能量，能窜改人的行动。这类效应被遍及利用在教诲和办理范畴，比如，当一个教员喜好一个门生，并以为他有代价，有潜能，给他很多正面评价时，这个门生便感受获得了社会支撑，从而加强了自我代价，变得自傲、自负，获得一种主动向上的动力，并极力达到对方的等候，以制止对方绝望，从而保持这类社会支撑的持续性。这就是那些获得家长、教员很多表扬的门生会变得更优良的启事之一。带领办理员工时，给员工正面的评价和等候，员工常常会事情得更尽力，更超卓，也是这个启事。

这跟谈爱情一个样。你因为喜好他（她），以是情愿花时候和他（她）在一起，跟着支出得越多，对方给你的回应越多，你就会越喜好他（她）。说到底，人是一种会爱上为本身支出的生物。这支出的内容包含时候、精力、劳动、款项、豪情……