第30章 不可用金钱奖励孩子

在目前的家庭教诲中，操纵物质刺激，忽视精力嘉奖的环境已经不希奇了。

每当孩子测验得了高分，或考取了重点中学，家长就不吝大花一笔作为嘉奖。作为嘉奖，有的家长给孩子买来电脑，孩子如愿以偿了，今后的学习就放松了，乃至厥后孩子只是玩电脑、玩游戏、上彀，功课都不做，成绩很快就降落了。直到此时家长才认识到：用买电脑来刺激孩子学习的体例不当。

有些父母只夸大物质嘉奖：明天孩子画了一张画，嘉奖一只玩具狗；明天孩子背了几个英语单词，嘉奖一套标致衣服；后天孩子在幼儿园得了一朵小红花，嘉奖一包薯片……孩子的玩具多多，衣服多多，零食多多。

在孩子生长的过程中，父母的鼓励和认同是不成或缺的。但要重视的是，这类嘉奖必须是纯粹的，着力于精力的，无益于心灵的，而不是沾满铜臭味的。

第二十九章 不成用款项嘉奖孩子

［名流语录］

3尽能够少地用物质类的东西指导孩子去做某些事情。

有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其弊端的。

有位白叟看上了村落清幽淡然的环境，特地从喧哗的都会搬到一个小村落里疗养。住进新房的第二天，白叟就发明：这里有一个很倒霉于疗养的身分――在他的住处四周有一群非常玩皮的孩子，他们每天相互追逐打闹。鼓噪的喧华声使白叟没法埋头歇息，白叟试图用长辈的身份要求他们制止喧华，但是不管是跟他们讲事理，还是严厉地叱骂他们，打闹声都屡禁不止。

连续几天，孩子们已经风俗于通过叫唤声获得嘉奖，这时候，白叟宣布不再给叫声大的孩子任何嘉奖，不管孩子们如何喧华，他都果断不给。

成果，孩子们以为“不给钱了谁还给你叫”，感觉遭到了不公道报酬，就再也不到白叟所住的屋子四周大声喧华了。

物质嘉奖对孩子来讲只是一种刺激，而精力嘉奖则是促进孩子尽力进取的终究动力。

嘉奖孩子的原则应是精力嘉奖重于物质嘉奖，不然易形成“为钱而如何做”、“为父母而如何做”的心态。公司老板如果但愿本身的职员尽力事情，就不要赐与职员太多的物质嘉奖，而要让职员以为他本身勤奋、长进，喜好这份事情，喜好这家公司；父母如果但愿孩子尽力学习，建立杰出品格，也不能用款项去嘉奖孩子的好成绩，而要让孩子感觉本身喜好学习，学习是风趣的事。

孩子不听话时，几次劝说无效，就用孩子爱好的食品来达到教诲的目标。

亲子干系不是贸易买卖，这类教诲孩子用款项调换亲子间合作与体贴的体例，终究会导致孩子们想要零费钱时就要求“爸爸，我给你捶捶肩吧”的这类强卖行动，特别对于家务，切忌用款项承包的做法。

［育子心得］

厥后白叟想到一个好体例，他把孩子们都叫到一起，奉告他们：他将按照孩子们喧华的环境赐与分歧的嘉奖。谁叫的声音越大，谁获得的嘉奖就越多。

――杨小红

别的，有些父母还喜好用款项来嘉奖孩子的尽力学习，它使孩子垂垂健忘了学习真正的兴趣，使孩子们以为为百口挣钱的父亲很巨大，而鄙夷每日忙于家务的母亲。

2需求表扬孩子时，重视对孩子的精力嘉奖。

反想一下本身，是否也有如许的教诲风俗：

1尽量节制孩子的零用钱。

由此，我们不可贵出如许的结论，作为一种表扬情势，应当以物质嘉奖为辅，精力嘉奖为主，两种嘉奖同时连络利用，才气使孩子养成好风俗。

孩子们非常高兴，叫的声音大就能拿到嘉奖，这让他们一个个镇静不已。很快，喧华声响了起来，比之前的任何时候都要大。白叟耐烦地等着，比及统统的孩子都喊得筋疲力尽了，他拿削发里存着的好吃的糖果，给了阿谁叫的声音最大的孩子。

故事中的孩子，因为把他们的喊叫喧华跟款项嘉奖联络在一起，他们会很天然地以为喧华是他们获得嘉奖的启事，是以，当白叟回绝再给他们嘉奖的时候，他们很天然地就感觉应当放弃喧华。

家长用钱来教诲孩子的各个方面，会使孩子产生款项是全能的，并且会产生对款项的自觉崇拜，是弊大于利的。以是常常用款项嘉奖孩子，实在终究只能风险后代。理性的家长用款项为孩子安康生长供应根基前提，而不是让孩子在华侈款项中消磨意志，自毁出息。

能够说，目前停止的加强青少年德育教诲事情获得了来自社会各个方面的主动呼应和支撑，但在这事关百年大计的事情中，只要黉舍和社会的参与是不敷的，家长才是这项事情的第一任务人。

实际上，这类滥用物质嘉奖来“鼓励”孩子学习的体例，很难收到结果，偶然还会适得其反。在嘉奖的题目上，恰如其分的物质嘉奖是需求的，但只要和精力嘉奖连络起来，才会真正促进孩子向精确的方向生长。物质嘉奖对孩子只是一种刺激，而精力嘉奖才是促进孩子尽力进取的动力。是以千万别因孩子一时获得了好成绩，家长脑筋一热就滥用物质刺激，如许极易导致孩子不正视学习的精力所得，或使孩子学习动机不纯，误导孩子的学习动机。

物质嘉奖无形中让孩子养成娇奢风俗，不珍惜物品，不晓得珍惜别人的劳动，乃至养成“高消耗”的风俗和攀比心机，这些都将成为培养孩子朴实、体贴别人等优良品格的庞大停滞。孩子的生长离不开物质嘉奖，更离不开精力嘉奖，二者相辅相成，才气包管身心的调和生长。

让孩子去买东西的残剩钱随便给孩子安排。

我国目前在家庭教诲方面存在很多误区，比方，重智育，轻德育；重物质，轻精力等，这些误区都倒霉于孩子杰出品格和杰出行动风俗的养成。