第22章 在社会活动中培养孩子的合作精神

小男孩下定决计，手推、肩挤、左摇右晃，一次又一次地向岩石建议打击，但是，每当他方才感觉获得了一些停顿的时候，岩石便滑脱了，重新掉进沙箱。

40~50之间：恭喜你，你的孩子很晓得团连络作。

4会把别人推到果树上，然后共同分享摘来的果实。

5喜好插手篮球、足球等需求合作的活动，能够获得火伴们的承认。

父母教诲孩子，应当从小培养孩子的合作精力，让他们晓得1+1>2的事理。加强团连络作的认识，并时候转化为自发的行动，争夺更多的胜利机遇，那么孩子在将来的人生门路上必然会有所作为的。

10~20之间：如何说呢，你的孩子没有合作认识，遇事喜好本身干，不喜好寻求帮忙。或许你并分歧适这方面的教诲事情，建议你就教一下专业人士，信赖他们会给你一些无益的建议。

［育子心得］

9和家人一起出游时，能够很好地完成本身分内的事情。

礼拜六上午，一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽车、敞篷货车、塑料水桶和一把亮闪闪的塑料铲子。在坚固的沙堆上构筑公路和隧道时，他在沙箱的中部发明一块庞大的岩石。

最后，他悲伤地哭了起来。这全部过程，男孩的父亲在起居室的窗户里看得一清二楚。当泪珠滚过孩子的脸庞时，父亲来到了跟前。

［名流语录］

评分标准：5=完整合适4=合适 3=根基合适 2=不太合适 1=分歧适

――苏霍姆林斯基

2让孩子与火伴共同承担必然的任务。

低头沮丧的小男孩抽泣道：“但是我已经用尽尽力了，爸爸，我已经极力了!我用尽了我统统的力量!”

8在合作过程中呈现冲突时，能够妥当协商。

总分

测试中的句子描述着孩子们常常会表示出来的行动，并申明他们如何以团连络作的精力指导着本身的言行，在每个句子前面的横线上写上你以为最能代表孩子目前程度的数字，然后将这些数字加起来，获得总分。

30~40之间：如果你能让孩子更好地熟谙到团连络作的首要性，信赖会让他受益匪浅。

结论：

小男孩只得拼出吃奶的力量猛推猛挤。但是，他获得的独一回报便是岩石再次滚落返来，砸伤了他的手指。

要使孩子们从小就晓得和体味到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人――同窗、父母、西席和“陌生者”的精力糊口引发反应。只要当他不给别人带来灾害，不欺负和扰乱别人时，才气成为一个糊口得安静而又幸运的人。

父亲的话暖和而果断：“儿子，你为甚么不消上统统的力量呢?”

对此，父母在鼓励孩子与人来往的同时，更要提示他们学会与人合作，建立很强的团队认识。两报酬“从”，三报酬“众”，我们的社会是由人构成的，社会的生长需求人的团连络作。每小我都要借助别人的聪明完成本身人生的超出，因而这个天下充满了合作与应战，也充满了合作与欢愉。学汇合作，是对人与人之间、民族与民族之间、国度与国度之间相互依存程度越来越高的期间提出的一个非常首要的命题，这对父母在孩子适应社会的才气以及安康主动的本性的培养上提出了更高的要求。对当代的父母来讲，在孩子很小的时候就培养他们与人合作的连合精力尤其首要。

3承认并尊敬别人的劳动，熟谙到没有别人的帮手不成能实现本身的目标。

那么，你体味你的孩子吗，你是否能够很明白地答复出，你的孩子晓得连合合作吗？上面你能够做个简朴的测试，来找到你的答案：

1答应并鼓励孩子与火伴来往。

现在社会正处于知识经济期间，各行各业的合作日趋狠恶，这些合作并不是靠小我的单枪作战便能够取胜的。团队精力在合作中越来越首要。小我的才气是有限的，很多事情需求团队合作才气完成。但是，在独生后代比例相称大的明天，每一个孩子好胜心都很强，都想赛过别人。不幸的是，这些孩子多数贫乏合作认识，贫乏与别人相处和来往的根基技术，更少无益他行动。这类状况与我们所处的需求合作认识的信息期间甚分歧拍，非常令人担忧。

“不对，儿子，”父亲亲热地改正道，“你并没有效尽你统统的力量。你没有要求我的帮忙。”

3鼓励孩子独立处理与火伴来往中的冲突和题目。

2碰到不会做的事情时会及时向别人就教，共同切磋处理的体例。

小家伙开端发掘岩石四周的沙子，诡计把它从泥沙中弄出去。他手脚并用，仿佛没有费太大的力量，岩石便被他连推带滚地弄到了沙箱的边沿。不过，这时他才发明，他没法把岩石向上转动，翻过沙箱边框。

10合作火伴呈现弊端时，能够从对方的态度对待这一行动。

为了孩子的将来，为了孩子的幸运，但愿统统的父母都应当熟谙到团连络作的首要性，并切实在实地将其贯彻到孩子生长的每一步。

6信赖“连合就是力量”、“人多力量大”之类的至理名言。

第二十一章 在社会活动中培养孩子的合作精力

跟着社会的生长，合作越来越细，很多事情被分红好多工序，一小我不成能伶仃完成一件事情，要胜利就需求几小我、十几小我乃至成百上千人的合作。是以，团连络作越来越首要。一个不晓得合作、熟谙不到连合的首要性的人不成能在社会上安身，更不成能获得胜利；没有熟谙到团连络作的首要性的父母，不成能教诲出一个胜利的孩子，更不成能为孩子将来的幸运打下根本。如许的父母是渎职的，如许的孩子是可悲的。

父亲弯下腰，抱起岩石，将岩石搬出了沙箱。

1喜好跟小火伴们一起做游戏，并且在全部过程中能够与他们友爱相处。

7能够赏识别人的长处，在共同做事时不妒忌别人“出风头”。

20~30之间：孩子在合作方面有一些题目，影响到他与别人的合作结果。能够你得调剂一下本身的教诲体例，看看能不能找到更好的体例教会孩子晓得团连络作。