第14章 莫拿孩子进行攀比

［育子心得］

孩子出缺点就顿时将其与别人比拟？

李圣珍说：“每个孩子的智能生长是不均衡的，每小我都有各自的刚强和弱项。如果孩子找到本身的最刚强，使潜力获得充分阐扬，便可获得骄人成绩。”

［名流语录］

2多嘉奖孩子在某一方面的好处。

你看看隔壁的唐纳德，他和你念同一年级，春秋比你小2岁，可成绩倒是你的三倍！”丹尼尔的黉舍停止游园会，聘请家长一起插手，孩子们为家长演出了一场舞台剧，唐纳德是配角，他打扮成王子站在舞台中心，而丹尼尔则扮演一名端水的仆人，并且因为严峻，丹尼尔还在舞台上摔了一跤，惹得家长们哈哈大笑。回到家今后，丹尼尔的父亲又开端叱骂起儿子来：“如何搞的?你为甚么要在大庭广众之下丢人!看看人家唐纳德，打扮成漂标致亮的王子!你呢，寒微又丢脸的仆人!你为甚么就不能学学唐纳德……”在父亲的叱骂声中，丹尼尔神采惨白地缩在椅子上，内心只要一个设法：杀死唐纳德!没有他，爸爸就不会再如许叱骂本身了。两天后，丹尼尔偷出了爸爸的手枪，在黉舍里打死了唐纳德。悲剧产生后，丹尼尔的父母哀思得不能本身，用爸爸的话说是：“我是爱孩子的呀!只是他的怯懦让我没法容忍。比较也是为了让他进步啊!”

丹尼尔是个外向的孩子，从小糊口在祖父母身边。祖父母有他们本身的事情要做，没有多少时候重视丹尼尔，是以丹尼尔就越来越沉默了，整天一副心不在焉的模样。厥后丹尼尔又回到了父母身边糊口，但爸爸脾气暴躁，常常会叱骂他。而让丹尼尔最难过的就是，爸爸总喜好用比较来证明他有多没用。“你的确白活了8岁，看看你的成绩，真让我为你感到难过。

1不要以别的孩子的标准来苛求本身的孩子。

当看到或发明同事孩子成绩高，或有其他长处时，你会在孩子面前极尽夸奖吗？

有的孩子我们以为他“笨”，能够仅仅是我们拿他的弱项和其他孩子的刚强比较的成果。很多时候我们只看到孩子的弱项，而没有发明他们的刚强，如果哪一天我们发明了他们的刚强，那么，他们就会变成这方面“出息弘远的高材生”。以是，家长不要因为孩子在某一方面“不成培养”，就将其整小我及此后的生长全数否定了。

曾经有一名家长，本身是大学传授，才高八斗，对儿子要求极严。别人家的儿子钢琴弹得好，他顿时叫儿子学钢琴，儿子钢琴上不去，他就气急废弛；他又让儿子报考奥校，但愿在理科思惟方面一举成名，成果落了空，他极其懊丧，感觉养儿子没有甚么意义，整天在家里苦着个脸。实在，孩子发育是健全的，只是他的兴趣不在这些方面。孩子说喜好一小我待在屋里浮想连翩，胡想本身上九天、下五洋。如许的儿子，在他父亲看来，既不争气，也不顶用。

家长要学会赏识孩子，不要老是拿自家的孩子与别人比较，孩子之间是没法比较的。每个孩子都是天然界最巨大的古迹,之前既没有像他们一样的人，今后也不会有。由此，我们要让孩子保持自傲！非论吵嘴，你都要鼓励孩子在生命的交响乐中吹奏属于本身的乐章。这是最大化孩子潜能的首要通道，也是最大化孩子自傲的源泉，更是使孩籽实现人生代价的必由之路。

家长要包涵孩子，包涵就是不去指责孩子的缺点，更不要拿孩子的缺点与别的孩子的长处比较，如许做只会刺伤孩子的自负心。

第十三章 莫拿孩子停止攀比

而主张“人玄门育”的北京市通州二中的西席李圣珍以为，如许的孩子长处集合，特别是哲学思惟发财，脾气敏感，想像力丰富，如果处置文学、哲学和汗青方面的学习，必然大有前程。

鞭挞或呵叱是应当谨慎地制止的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛苦的核心仍然没有触到。只要出自内涵的耻辱心和不肯见恶于人的害怕心，才是一种真正的束缚。

悲剧产生时，很多家长才追悔莫及，殊不知本身平时的言行在不经意间就伤害了孩子脆弱的自负。血的经验引觉得鉴，细心检验一下你的教诲中是否也有如许的不良风俗：

很多家长都喜好攀比，你的孩子上一个甚么班，那我的孩子毫不能掉队。实在，这类不按照孩籽实际环境而自觉攀比的行动，最后的成果只能是害了孩子。

孩子懊丧时，你没有赐与孩子充分的必定和鼓励。

3当孩子老拿本身跟别人比的时候，做家长的应指导孩子做精确的比较，比出动力来。

李圣珍暮年曾教过一个门生，这个门生的父母看到邻居家的孩子因为一篇作文而被南开大学免试登科，因而，父母便逼迫孩子学语文、写作文，不料一个学期下来，孩子的写作才气并没有多大转机。在和别人的攀比中，孩子的自傲心也一点一点被消磨下去，最后完整落空了学习的兴趣。不得已，父母把孩子送到了李圣珍教员这里。

“别人行，你为甚么就不可？”这是很多家长训孩子的口头禅。某密斯一提及儿子的学习就特别冲动：“我们做父母的舍不得吃舍不得穿，一心只想孩子好好读书，可他就是不争气。我姐姐的孩子比他还小1岁，学习向来就没让父母操过心！我横看竖看，我们的孩子不比别人差啊，别人行，他为甚么不可？”

在和这个门生打仗的过程中，李圣珍发明这他并不像他母亲所说的“是个笨孩子”，除了有点自大认识外，并没有其他学习停滞。颠末一段时候的教诲，这个门生对化学产生了稠密的兴趣，李圣珍就鼓励他去做尝试，去摸索、去发明更多的为甚么。这个门生的聪明火花一下被点着了。厥后，这个门生考上了一所高校的生物化学专业，毕业后又考上了另一所高校的研讨生。

很多父母老想给孩子建立表率，拿自家孩子的不敷与别人的好处比拟，这是一种自觉标教诲心态，父母的这类教诲体例轻易使孩子产生挫败感，倒霉于培养孩子的自傲心。没有一个孩子情愿承认本身比别人差，他们但愿获得成人的必定，他们对本身的熟谙也往来往自于成人的评价，而这类必定式的评价对孩子自傲心的培养亦是尤其首要的。父母老是夸大孩子比别人差会使孩子常常自我否定，当孩子碰到困难就会发急、畏缩，从而对孩子的心机形成伤害。

――洛克