第六章 ―初级中学魔法教科书
不管别人如何说，他总以为本身是人类，就算现在的身材有那么一丝半丝精灵血缘，可他的灵魂仍然是纯粹的人类的灵魂。以是，他感觉本身没法客观地对待人类与外族的战役史。
好吧，他感觉本身大抵明白了，邪术在大明应当被归入了科学分支，看模样还是和化学、物理、生物等近似的根本学科，全民可学，入门的门槛极低，但并不是大家都能学会、学精，想要成为邪术师就像想成为物理学家一样艰巨。
汗青在这部分采取了春秋笔法，没有详细记叙战役的残暴，而是简朴供应各方的伤亡数字。
《初级中学教科书邪术第一册》，多么眼熟的题目，多么亲热的版式，与他穿越前的物理讲义绝对是同根同源。
这是……讲义！？
别的有篇论文详细论证了精灵的邪术天赋，分歧于人类故事里对精灵的定位，他们并不满是神箭手和轻巧敏捷的刺客，却每一个都具有极高的邪术天赋，人类与精灵的混血后代也能够担当这类天赋，从而比浅显人类更轻易成为强大的邪术师。
小孩儿从书包里取出一支笔，又抽出一本书，封面写着：《中门生完整攻略书系：初中邪术必备完整攻略》。
侵犯者当然不是公理的一方，但作为侵犯者的后代，享用着前辈们用鲜血性命换来的资本，他有甚么资格作上帝状指导评价呢？不到存亡存亡的关头，人类也不是恶魔，不会前仆后继地丢弃本身的星球跑去侵犯别人的星球。
他把那叠书送回办事台，别的又借阅几篇与精灵相干的论文，至于为甚么专选论文，这是读书那会儿做综合卷总结出来的经历：有人把重点都挑出来了、再辅以阐发了解，还附上参考书目，就算读起来晦涩难懂一点，如何也比他本身瞎摸索来得好。
这个鉴别人类是否具有邪术天赋的初级邪术，这个大明全部邪术师无一例外的人生中第一个邪术，理所当然的，它只能是―
数十个世纪之前，人类将扩大的脚步迈出了地球，颠末冗长而艰苦的宇宙勘察，他们终究在太阳系以外找到二十七个合适人类居住的星球。但是，这些星球的杰出天然前提使得它们和地球一样孕育出了生命，且这些生命与人类极度近似，乃至也出世了各自的高档文明。
就在这些触目惊心的伤亡数字背后，战役逐步转化为耗损战，终究，人类庞大的人丁基数和对外族的异化才气使他们获得了胜利。
翻开第一页，读完导言，朱标就更淡定了。
朱标：“……”
朱标从速翻了翻这作者的名字，记着他叫刘青田，今后碰到这位的论文能够直接跳过。
看来人类固然学习邪术，却并不正视它，朱标想，这类学习更像是为了“知己知彼”，毕竟只要未知的事物才是奥秘可骇的，如果大家都了然邪术的道理，那么善于邪术的外族便不再可骇。
…………
跟他猜想得差未几，导言里夸大邪术是一门实际学科，学习的目标是为体味，百分之七十五的人类并不具有邪术天赋，一辈子都不成能真正天时用邪术。剩下的百分之二十五里，一部分人有天赋却贫乏学习邪术的聪明；另一部分人聪明超群，但天赋不敷于支撑他研习庞大通俗的高档邪术。天赋予聪明相称的人才可谓凤毛麟角，并且，有那样的本领学甚么不好？
朱标并未在灰色的情感中沉湎太久，他只是个高中生嘛，分歧适思虑太深切严厉的题目，以是没过一会儿又抖擞起来。
……
比如有一篇论文题目叫做《浅论精灵的族源》，听起来很普通对不对？内容倒是天马行空。文章开首发问：人类的传奇故事里很早就有精灵呈现，这说了然甚么呢？朱标本觉得他会论证“精灵早就到过地球，与人类有打仗”之类的论点，成果该作者笔风一转，答曰：申明精灵出世于人类的设想，他们是人类脑电波与无处不在的宇宙能量连络的产品，是最纯粹的能量生命体！
当然，这些论文也不满是高深的著作，有几篇的作者能够赋性滑稽，以是挑选的存眷点也既出奇又搞笑。
等等，邪术和邪术师又是如何回事？朱标深觉本身华侈了一年零三个月的冬眠期，他向来没在播送里听到这些东西！
他穿越今后用心不去打仗太详确的汗青，特别不想晓得地球的了局，那是他再也回不去的故里，他甘愿觉得它仍然存在于宇宙的某个角落，斑斓而脆弱，沉默但宁静。
朱标合上论文导卷，有些唏嘘，又有些找不到出处的茫然。
甚么鬼！？
……还是听到了结被他觉得是故事会？
他“唰唰”地翻过几页，跳掉目次和大篇实际知识，很快找到第一个简朴邪术讲授。
想到白长驱临走时留下的那句话，朱标俄然有些猎奇，他本身真的具有邪术天赋吗？“贰心通”又是甚么？
朱标分开了那位勤奋的中门生，跟从其他矮个子的玄色人形随波逐流，公然很快找到小学邪术讲义的书架。趁便一提，看别人头顶而不是被别人看头顶的滋味真太棒了！
精灵与人类相爱相杀的汗青并不长，在大明，人类以外的外族仍然只是少数，精灵、兽人、矮人……这些传说中的种族呈现的启事在料想以外，又在道理当中―他们都是被人类征服的殖民星的原住民。
他从速又去找邪术相干的书，此次很快就找到了，因为邪术书的分类非常了了：就在科学部，物理和化学分区中间。
朱标迷惑地摆布瞅了瞅，搞不懂这个分类，并且这边看书的人特别多，固然大师都黑乎乎一团，从身高和举止还是能看出他们非长年青，最多跟他差未几大，阿谁趴在桌子上的小孩儿还在写功课呢！
他鬼鬼祟祟地飘到小孩儿背后，趁他翻开书包拿文具，缓慢地瞄了一眼桌面上的书。
侵犯者与被侵犯者之间没有事理可讲，战役或许不是处理题目的手腕，却能够争夺到一个构和的机遇。
……
“火球术”。
