419.第419章 骑虎难下 破罐破摔？
邹俊东点了点头，含笑道，“李天男，你先下来，换高一一班卫笙下台。”
此言一出，台下绿岛门生就发作出一阵热烈地掌声。
此言一出，台下公然响起轰笑。
葛祥阳持续大声道，“因为我们传统的风俗权势和一些固有的轨制机制，这类思惟仍然在我们的教诲阵地横行。任何事物有生必定有灭，这是客观规律，如果该灭亡的不让其灭亡，则它的再存在必定产生恶果，我们要对这类恶果停止暴光，以引发更多人的震惊和深思！”
这会儿，坐在那方陈仁华身边的冯伟也是顺着邹俊东目光看向第二排，眼睛顿时就是一向。
要说一开学就在球场干架的邰子睿王庆划一高官之子，或者前段时候被绑架的富商之子邵秉然或许另有人会感到耳熟，可这……卫笙？又是那里冒出来的？
台下不管听不听的懂，也都跟着连连点头，哪怕不懂的，听这高景渊说话引经据典也是非常佩服，心觉有理有据令人佩服。
那方崔贤也是禁不住侧头看了她一眼。
下一刻，刘淑珍就转头对绿岛校长邹俊东低语了几句，后者先是一怔，随即转头看向第二排，紧接着就站起家扬声道，“打断一下！我们换个门生下台。”
但卫笙倒是摇了点头，开口对身边邵秉然道，“他这话底子站不住脚，完整能够以‘老板是能够挑选的，而对老板来讲这个大门生能够是本身独一的人才’来颠覆，我看这李天男上去就是白给的。”
而卫笙则是众目睽睽之下连连点头推拒，引得周遭一中门生一阵发笑，敢情是校带领临时抓包？
火线，邵秉然俄然侧头看向卫笙，浅淡一笑问，“你对明天的辩题如何看？”
终究在刘淑珍转头含笑鼓励中，卫笙骑虎难下地站起家来，脚步游移地朝着台上走去。
说罢，高景渊将目光瞟向坐在第一排的陈仁华，大声开口道，“招考教诲的确有太多失利的例子，但不乏胜利者，关于当代招考教诲就应当追溯到1977年我国规复高考，当时有很多牛人以单科成绩进入大学！并且在各个范畴成为了挑大梁的存在！”
破罐破摔了？台下笑声更甚。
在主持人先容结束，率先起家的是葛祥阳，他自傲地推了推架在鼻梁上地镜片，拿起话筒大声道，“同窗们！招考教诲已经完成了本身的汗青任务，应当退出汗青舞台了！”
卫笙就是一笑，“各无益弊吧，质教诲轻易使社会进步过快，导致呈现文明百家争鸣的征象，从而摆荡了统治阶层的统治，导致各种党派、学派崛起，到时候，就像M国独立战役一样了。而招考教诲的弊端是监禁群众思惟，跟欧洲基督教一体一样，你信基督，买赎罪条，当你的金币在钱箱里哐当哐当的响的时候，你的罪孽就得以宽恕了，有些近似。”
S海一中下台的主辩是门生会副会长高景渊，而播音社社长赖斑斓则从旁帮手。
那方李天男已经面色倒霉地下了台，虽说他一向不肯下台，但眼下刚说句话就被换人了局，这的确就跟照着本身脸上打了一巴掌没甚么辨别，见台放门生都是目光戏谑地盯着本身，李天男更觉一张脸滚烫滚烫的，恨不能找个地缝就钻出来。
此言一出，语惊四座，就算台上战役力不可中场换人，换的也应当是高三学子吧？再不济换个高二学子，也是多吃两年盐、多听两年时势，如何还换了个高一的门生？并且对于大部分高年级门生来讲，卫笙这个名字可谓陌生至极。
说罢，他就顺着刘淑珍的视野看向坐在第二排的卫笙。
这话可算正拍在了陈仁华的马屁上，他可不就是自1977年规复高考后以单科成绩进入大学，在S海市教诲奇迹挑起大梁？听闻此言，他嘴角就不由牵起笑容。
但是现在，台上的李天男开口发言，他自知根柢不厚，就取了个巧，打趣道，“同窗们，现在很多的大老板可都是没经太高考，没上过大学的！多少大门生出来，还不是要为他们打工？”
火线地教诲局局长刘淑珍本听台上对话听得津津有味，前面冒出的声音倒是也跟着钻进了她的耳朵，见状，就不由转头看了说话的女孩一眼。
邵秉然有些惊奇，没想到只是随口一问，卫笙竟是能够说出这般观点来，另有甚么是她答不上来的？
刘淑珍也亦对这慷慨激昂地收场白表示赞成，牵了牵嘴角。
这副模样多少显得有些畏畏缩缩地，台放门生见此，顿时更是轰笑出声。
卫笙再如何说也是经历过后代，且上过大学的人，此种辩论见得也算多了，后代各种说法纷杂可谓百家争鸣，听很多了天然也就有了些本身的观点。
究竟上卫笙现在本身都不晓得本身是从那里冒出来的，如何就俄然被换上场了。
公然，李天男话音一落，就被对方笑着颠覆了观点。
却不想她刚一落座，就长舒口气，继而四仰八叉地往那座椅上一靠！
“扑哧！”一旁韩月听得都忍不住笑出声来，还是第一次闻声有人说，门生会副会长下台就是‘白给’的，笑罢，她不由得侧头打量卫笙，刚才卫笙那番话她也闻声了，内心多少有些惊奇，固然不肯意，但确切感觉她言语风趣描述得当，并且偶然间倒是引经据典起来，心觉之前还真是小瞧了她。
“就换这名同窗上场。”邹俊东说话间用眼神表示汤世青，后者心下冲动，又有些不成思议，却仍旧赶快回应，“卫笙，高一一班卫笙。”
而那方刘淑珍则眉头微蹙。
此时，高景渊淡定一笑，出言回应，“招考教诲无疑有很多缺点，但是我们不得不接管这个究竟，那就是Z国没有前提和动力窜改这个教诲体例。从孔夫子开端就说要‘有教无类’，陶行知先生也说要‘脑手结合’，毛主席也说‘实际出真知’，但实际中我们看到的倒是招考教诲轻易形陈范围化，在官方轻易推行，收益高，热忱高，这都是究竟，我们不能疏忽这些谈教诲鼎新……”
