第24章 激赏孩子应掌握分寸(3)

人生不快意事十有八九，每小我都要经历如许或那样的失利和波折，要想获得胜利，就要经历千百次的尝试和尽力。孩子的生长也是一样，当他尽力去做一件事情时，等候他的很能够并不是胜利，而是波折和失利。这时，父母就该当及时赐与他鼓励，让他鼓起勇气，再试一次、两次乃至更多次，直到胜利。

失利和波折是令人懊丧的，而别人的讽刺更让人难过。当孩子遭受失利和波折时，父母一句“笨伯”能够会伤透孩子的心，孩子会产生严峻的自大感和自我思疑，成果就真的成了甚么都学不会的“笨孩子”。而如果获得父母的鼓励和恰当指导，则会安然面对波折，垂垂培养出对失利的接受力和克服失利的意志力。

8.物质嘉奖不能滥用

其一，物质鼓励会使孩子滋长贪欲。

明显镇静地想站起来，但是刚一解缆，却又坐在了椅子上。

“没干系，站起来，往前走。”爸爸鼓励他。

现在，很多人“富起来”了，很多敷裕家庭的家长或许因为忙，很少与孩子交换相同，也没有耐烦研讨鼓励孩子的说话艺术，他们鼓励孩子能够想到的独一体例，就是用钱来处理。这类教诲体例导致孩子年纪越大越背叛，“归正他们（父母）给钱就行了。”“归正有甚么题目他们会替我搞定。”如许的话，成为很多孩子的口头禅。

这时，科学家取走了罩住梭鱼的玻璃瓶，但这时候备受打击的梭鱼已经没有了斗志。不管有多少小鱼在它的身边乃至嘴边游来游去，它都不会再张嘴。最后，这条不幸的梭鱼就这么活活饿死了。

明显固然很惊骇，但还是冷静地点了点头。

他们把一条梭鱼放进一个有很多小鱼的水池里，只要梭鱼饿了，张张嘴，便能够把小鱼吞进肚子里。过了一段时候，科学家用一个玻璃瓶罩住了梭鱼。开端时，小鱼在瓶子内里游来游去，梭鱼就冲上去，诡计吞食小鱼，但每次都撞在了瓶壁上。渐渐地，梭鱼的冲撞越来越少，最后，它完整绝望了，放弃了捕食小鱼的统统尽力。

其二，物质鼓励的实效性不长。

“我怕跌倒。”

当孩子碰到波折和失利，表情降落时，父母应鼓励孩子不要泄气，并说：“没干系，再试一次，信赖你必然会胜利！”

“如何了？如何不站起来？”爸爸问他。

单一的物质嘉奖存在很多弊端：

爸爸让明显坐在椅子上，很当真地给他绑好了高跷：“好了，站起来吧！”

小锋八九岁的时候，看到小火伴们都开端学自行车，因而也想学。小孩学自行车，最困难的一个环节是跨上自行车。小锋学得很当真，但是为了能够跨上自行车，却吃了很多苦头，常常连车带人跌倒在地。

明显鼓起勇气，晃闲逛悠地站了起来，但是刚迈了一步，就安身不稳，摔了一跤。明显的脸上顿时没有了刚开端时髦奋的神采，而是一脸惊骇。

就如许，在爸爸的一次次的鼓励之下，明显终究学会了踩高跷。

其三，不能真正激起孩子的自发性。

鼓励的真正目标是让孩子从内心自发志愿地学习，以更大的尽力去获得进步。而物质嘉奖不成能真正激起孩子的自发性和高傲感，因为物质嘉奖仅仅是一种外在的、表层的东西，兴趣才是孩子行动的内涵动力。家长的精力鼓励，目标就是要激起和强化孩子的兴趣，让孩子从内心感到愉悦和满足，如许的鼓励才气达到耐久的目标。

要激起孩子对行动本身的兴趣和信心，精力嘉奖应放在首要位置。只要精力嘉奖和物质嘉奖相连络，以精力嘉奖为主，物质嘉奖为辅，如许的鼓励体例才是公道有效的，才气使孩子产生强大的进步动力。

7.鼓励孩子应战波折和失利

动辄以大量的钞票作为夸奖，这对孩子是非常有害的。把学习成绩与款项直接挂钩，在短期内能够会起到激烈的刺激感化，但这无异于饮鸩止渴，一时的亢奋，终究换来的是孩子精力上的疲软。

春节期间，明显从电视上看到欢庆春节的热烈场面总少不了踩高跷，因而产生了稠密的兴趣，恳求爸爸给他买高跷。

当孩子做一件具有应战性的事情，一次次失利的时候，产生了惊骇心机，你应当鼓励他：“不要怕，这没有甚么可骇的，大胆地去做，你必然能克服它！”

“都是我把儿子惯坏了，现在他不但旷课逃学，并且脾气更加暴躁，动不动就和家人顶撞。”固然家庭前提优胜，但如何教诲孩子却让张密斯很头疼。

爸爸心想让孩子学高跷能够熬炼孩子的胆量和意志，因而就到市场上买了一副。

当然，一小我既有精力需求，也有物质需求。固然精力需求属于更高的层次，但是物质需求也不能忽视。以是物质鼓励也不是一无是处。

物质嘉奖只能起一定时段的感化，孩子内心想要获得承认、想要获得父母精力上的支撑和必定的欲望，并没有因为物质嘉奖而获得满足。

“摔交没甚么的，不管是谁，刚开端学的时候都要摔交；不摔交是学不会的。来，再试一次！”爸爸拍拍儿子的肩膀说，“不消怕，爸爸小时候也是如许学的，鼓起勇气，一会儿就学会了，持续！”

“脚下要动起来，看着火线，别惊骇！”

孩子不竭生长，需求不竭增加，因而物质嘉奖只能不竭进步代价。当孩子不再满足于普通的物质嘉奖时，他们想要的东西常常超越了一些家长的接受才气。即便家长能够接受，也轻易使孩子沉迷于物质享用，乃至会在孩子幼小的心灵中种下贪婪的种子。

家长能够在恰当的时候，偶尔给孩子一点物质嘉奖，特别是孩子巴望获得同时又是公道要求时，如许的物质嘉奖能够赐与孩子很好的鼓励。但只能偶尔利用，并且要重视，奖品必须是成心义的，对孩子的生长有帮忙的。

无数次的碰鼻后，梭鱼开端思疑本身捕鱼的才气，最后完整绝望了。孩子从小到大，不成制止地会碰到很多波折。如果孩子在受挫后得不到恰当的指导和鼓励，乃至听到父母的贬低和讽刺，就会垂垂落空自傲，变得软弱和畏缩，成为一条绝望的“梭鱼”。

在中间扶着的父亲脾气很暴躁，一看小锋跌倒，就焦急上火，大声地怒斥小锋“笨伯”、“没出息”。

小锋终究也没有学会骑自行车。这成了他的一块芥蒂，他始终对学自行车充满惊骇，固然厥后也尝试过几次，但心机的停滞让他每次都失利而返。

科学家做过如许一个尝试：

“除了给钱，我们都不晓得该如何教诲他了。”张密斯的儿子就读于一所重点中学，每月都要从父母手上拿走近2000元的零费钱，然后花得一干二净。儿子大手大脚费钱的风俗，让张密斯感到很猜疑。每当儿子缠着她要钱的时候，张密斯和爱人只好一边给钱，一边教诲儿子要好好学习，但见效甚微。

孩子的生长是一个耐久的过程，在生长的过程中有欢笑也有泪水，有欢愉也有痛苦，孩子只是但愿家长能够始终如一地支撑他们，伴随他们生长，不管是胜利还是失利，不管是欢愉还是哀痛，有家长的伴随和精力上的支撑，他们会更放心、更满足。

当孩子为失利感到惊骇或难过时，父母不该以怜悯的态度对待孩子，或者在孩子面前唉声感喟，更不能叱骂孩子。精确的体例应当是让孩子明白，失利没有甚么大不了的，此次不可，下次再来；多试几次，总会获得胜利。

厥后，小锋在父亲的骂声中不但没有进步，反而越来越怯懦，最后连跨上自行车的勇气都没有了。

给孩子赏钱，或采办物品以嘉奖孩子，属于物质嘉奖。物质嘉奖一开端还是能起到必然的结果的，但是时候一长，特别是耐久采纳单一的物质嘉奖体例，就难以达到鼓励的目标了，其弊端也逐步表现出来。