第五十七章：札记（二）

人逢丧事精力爽，我身为特级西席，市属重点实验中学副校长，又接到了升任校长的任命。谁猜想，庆贺升官酒宴散后，帮兄弟拉架时，挨了别人重拳，因为不睬智，便脱手反击，把人家打成重伤，本身沦落为罪犯，被判二缓三。

第五十七章：札记（二）

题目是，本身这类环境，如何归去？炙手可热的校长，倍受敬佩的带领。德才兼备的西席，一夜之间。成了打斗打斗的悍贼，致人重伤的罪犯。世俗之风。内心早有思惟筹办，同事们鄙弃，冷嘲热讽也好；仇恨，幸灾乐祸也罢，硬硬头皮还好说。但是，那些门生，令我忐忑不安。他们心肠纯真，双眸那么清澈；心灵仁慈，灰尘世俗不染。莫非亲手帮忙搭建的是非观、天下观。因为本身而混合视听，让他们把良师良朋与罪犯划等号，又是多么残暴。

“叮铃铃！”上课的铃声响了。我既盼望着它响，又非常惊骇它响。我怀揣严峻，硬着头皮走进了课堂。

“嘭”一盒粉笔沫从门上掉了下来，第一次走进课堂的我，俄然成了重新到脚的红色粉人。

想到孩子们，我顾不了那么多，便没有再踌躇地向带领说：“我服从构造措置，接管带领安排，回黉舍当好班主任！”

女生有的眼含泪花。有的趴在桌子上。但男生神采木然，仿佛震惊不大。我早有预感。冰冻三尺，非一日之寒，仅凭一两个故事，一席推心置腹，还远远不敷。是以，我把讲堂转入了第三个环节，指导全班同窗紧紧环绕“站立人生”这个主题，开动脑筋，深思人生。并要求每小我必须找一个典范人物或典范事例，连络本身的真情实感，讲出来和大师一起分享。他们开端堕入深思，搜肠刮肚地寻觅事例。一个门生说：“有人负债耐久认账，我爸爸一气之下，卷着铺盖到他家吃睡了半月，最后他草鸡了，乖乖地还了欠款。这算不算站立人生？”同窗一片哗然。我想了想说：“当然算，这是非普通手腕对于老赖。也是保护公理之举。不过，最好的体例还是应当通过法律路子，这才更有效，更无益！”大师温馨了。仿佛引发了共鸣。伴跟着下课铃声，他们把思虑带回了家。

“固然免除职务，但考虑到黉舍实际环境，特别是你讲授的事迹，但愿你仍回原黉舍任教。”构造说话，带领语重心长，“人无完人，犯弊端在所不免，关头是要在那里颠仆，本身能在那边爬起来！”闻罢此言，我按捺不住豪情，眼泪夺眶而出，哽咽得说不话来。戴着铮铮手铐，蹲在冰冷板房，我没有掉过眼泪。此时现在，男儿已到悲伤时，语亲一句内心暖，心如翻江倒海。大学毕业后，处置教诲奇迹15年，不管是普通西席还是走上带领岗亭，我一向没有分开过在三尺讲台，芳华韶华深深地融入了讲授当中。每当走上讲台，面对一双双如饥似渴的眼神，一份忘我感情，一种支出境地，忘怀了烦恼，净化了心灵，更能真正体味到本身的人生代价。

门生眼睛利诱，怔怔地察看着我。

“教员好！”门生的声音极其清脆。

“蛮有哲理！”

铮铮挚语，令人深受打动。我在内心非常清脆地大声说：仁慈纯粹的孩子，教员信赖你们！

“哈哈哈！”门生哄堂大笑。

颠末几天的思虑，仅用四课时的一一发言，这些破罐子破摔的孩子，在汇集动听事例的同时，触摸了被耐久深埋的仁慈琴弦；在相互交换之时，刻毒放纵的心悄悄产生窜改，开端规复了安康向上的清纯色采。

第二节课，接着停止。明显。他们颠末端经心筹办，发言越来越出色。这个报告父母赤手起家。创业的辛苦和艰巨。阿谁陈述父亲发愤图强，拼搏进取。一步一个台阶的不易。也有通过巨人名流，体坛精英的动听故事，立起标杆，查找不敷，发誓发奋图强。听后，我欣喜非常，清楚地熟谙到他们大有但愿，因为他们副本身扑灭起了晖映进步方向的一盏心灯！特别是一个女同窗的发言，发自肺腑：“妈妈出国五年多，且杳无音信。爸爸又当爹又当娘，一手把我拉扯大，特别不轻易。妈妈撇下我们，只顾本身幸运，是不成思议。但我不该该自暴自弃，拿本身前程和幸运当儿戏。起码，我另有爸爸，应当对得起疼我关爱我的父爱。我有一个为我甘心捐躯统统，刚烈伟岸的父亲！”她的诚恳言辞和悔过抽泣，使大师顿时沉寂下来。女生们的泪花晶莹，我内心的高潮转动，孩子们的心扉终究敞开，我确切动情动容。

门生们开端进入了我经心设想的讲课法度。

“上课！”我低着头，恐怕让门生瞥见我难堪的脸。

我“啪啪”，回身拍打净身上的粉笔沫，大声说：“上课！”

站立人生

今非昔比，一个罪人的身份，真要迈出第一步，是一个天大的坎儿。如何驱逐那利箭般的眼神，收场白说甚么，他们冷嘲热讽又咋办？我白黑日夜地几次考虑，一次次地假想，一次又一次地颠覆，内心就像揣着一个小兔子，忐忑难安。重返讲台这天，我凌晨起来打扮得西装革履，还特地把头打上了啫喱水。

“你面前的处境和思惟承担，构造上了解，如果你想调离到陌生黉舍，也能够。不过，你走后，你担负班主任的阿谁班，怕呈现几次。有很多门生家长主动找黉舍讨情。盼望你归去。”带领看出来我的心机，通情达理地帮我阐发走留结果。

今后今后，恰是这纯真的眼神驯良良的掌声，鼓励着我走出低谷，迈过人生盘曲，度过了暗淡无光的光阴。我的人发展河，在曲盘曲折的时候，因为晓得如何安然英勇面对，终究冲出了世俗险恶和本身的“心灵之魔”。是的，我一出错变成千古恨！但我深知本身之过，更晓得在那里颠仆，就在那里爬起来，用踏结结实的实际施动，誊写站立人生，这或许是人生征途的另一种贵重。(未完待续。。)

“起立！”班长仓猝起家。只听“唰”，随即课堂鸦雀无声。我用心只字不提粉笔沫的事，令他们措手不及。或许他们早筹办好了应对之策，或许他们就是想静观我的忍耐才气和办事体例，大抵更想赏识我无可何如的窘境。

“你神采乌青，昔日的狷介和豪放那里去了？没有需求心太重，不对伤人，还属于另当别论。放松点，好不好！”老婆美意安慰。

“站者，立也。同义词连用！”有人鄙人面窃保私语。

“就教员放心，我必然服膺站立人生四个字！”

“就教员督查，我将用实际施动誊写学习人生！”

固然是语文西席，但是我上课，向来就是甚么也不带。明天我却既拿讲义，又带了教案。实在，就是为了粉饰内心的发急。我放下质料，转过身子，正要板书课文题目。黑板中心用彩色粉笔写了四个特大的艺术字：“站立人生！”我的头“嗡”地一下，热泪在眼里涌动，又流到内心。好孩子，你们对教员“不放弃，不丢弃！”你们服膺我教的格言，明天反过来鼓励教员。我的眼睛恍惚，腰杆却挺直了，心豁然开畅了。我豁然地转过身，对着76双朴素纯粹的眼眸，诚心肠说：“非常感激！”顷刻间，课堂里掌声热烈地响了起来。

我转过身，在黑板上写了四个正楷大字：站立人生！

“明天，我们专题会商站立人生！”我顿了顿，“甚么叫站立人生？”

“对！站和立是同义词。都有直的意义。立，另有建立和存在之意。如建功立业，自主自强。”我看他们都埋头肠听我说，就提了提腔调，“起首，站立连用，是为了夸大。其次，凸起立意，特别是直立之意；另有建立和存在，保存的意义。第三，也是组词的需求。不然，‘站人生’或‘立人生’既别扭，也不敷味。那么，‘站立人生’就是站直的人生，立稳的人生，即便有坎盘曲坷，曲盘曲折，也千万别趴下。一言以蔽之，就是堂堂正正的人生！宠物狗，仆人家不管多么豪华繁华，牠也只是乞怜摇尾的牲口。因为牠是寄生虫！乞讨者，之以是甘心跪着爬着，因为他们必须祈求别人恩赐怜悯，方才气达到物质的收敛！草包孬种，自甘出错沉湎，缺失的是站立的信心和勇气，志愿趴着生，不敢站着死！挺直耸峙一辈子，低三下四也是一辈子。但此中的感受反差，是天上人间。人活一口气，如果连这口志气都没了，就划一于行尸走肉。大丈夫当自强，好女子志气昂，宁肯站着死，毫不跪着生！”

“同窗们，人生站直则稳，立牢就正。有实例为证：有个十三岁的小女孩，八岁那年查处得了白血病。一年半的化疗让她稠密的头发几近掉光，年幼的孩子还不晓得本身得了很严峻的疫病，在病床上还常常逗妈妈高兴。为了给孩子治病，花掉20多万元，家里的积储花完了，屋子也抵押了。就是在这类环境下，她对峙上学，始终保持着悲观向上的精力状况，在不做医治时，她就抱着书籍用力学习。特别难能宝贵的是，放学后，她常常背着父母捡渣滓，靠本身双手换钱补助家用。或许，站立人生打动了彼苍。她的病竟然古迹地转危为安，见到了治愈的曙光”。

“有事理！”

深思人生，三十多个春秋光阴，从东风对劲马蹄疾，到马失前蹄摔跟头，虽有诸多客观身分，但根子是咎由自取，愧对江东父老，特别是无颜面对黉舍的师生。

无可救药班，今后站立起来了！颠末师生共同尽力，讲授步入普通，学习成绩已经非常靠近于其他班级。意想不到的是，正处在高考冲刺的关头时候，可惜我出了状况。

阿谁班，有烦恼，有欣喜。更有牵挂。记得，高一期末测验，是全校垫底之班。第五任班主任。气得也撂了挑子。没有体例，我是分担讲授的副校长。只好亲身出马，担负了这个班的班主任。这个班的门生。是正取分数线以下的特招生，不是“富二代”，就是“官二代”，起码也有比较特别的社会背景。权钱家庭，畸形的家教，特别的孩子，繁华“综合症”门生。优胜的物质前提，滋长了傲慢自大；抱负的苍茫缺失，导致了空虚无聊，乃至逆反厌学；学业的掉队荒废，滋长了自暴自弃自大，进而厌师厌教，讨厌糊口，堕入了畸形的愤世嫉俗泥潭，难以自拔。